1º.Cantando Dijo el caracol. S6

Hoy vamos a aprender una canción muy sencilla. Basta con pulsar sobre la imagen y seguir las instrucciones.

Cantando Dijo el caracol

2º. Tumbú y el ladrón del sol. S6

Esta semana utilizaremos un cuento para acercarnos a la música tradicional africana.

1. En primer lugar vamos a ver y escuchar el cuento Tumbú y el ladrón del sol.

 

2. ¿Has estado atento? Demuestralo superando esta prueba:

COMPLETA EL TEXTO

3. Por último, inspirándote en el cuento de Tumbú, crea un dibujo mientras escuchas la música de estos vídeos.



Si quieres utilizar en tu obra las ilustraciones del cuento puedes acceder a ellas desde este enlace:

Ilustraciones Tumbú y el ladrón del sol

3º. CEIP Besaya. Estilos Musicales. S6

Esta semana en tercero y en el cole de Somahoz vamos a hablar de los estilos musicales.

1. Me gustaría que, en primer lugar, echarais un vistazo a la presentación que se abrirá tras pulsar sobre la imagen.

CUESTIÓN DE ESTILO

2. Ahora vamos a comprobar qué tal se os da esto de identificar diferentes estilos. Para ello vamos a echar una partidita en el siguiente juego:

JUEGO: ESTILOS MUSICALES

3. Si os apetece, os propongo terminar con un actividad plástica. 

• Dividid un folio en 8 partes (o imprimid la plantilla de ejemplo) a la que podéis acceder desde el enlace que está más abajo. 
• Escribid en la parte de abajo de cada casilla el nombre de cada uno de los estilos musicales que hemos trabajado.
• Poned en marcha el reproductor y mientras suena cada uno de los fragmentos, dibujad lo que os inspira en la casilla correspondiente a su estilo . 
• Es importante que cuando haya un cambio de estilo cambiéis también vosotros de casilla, aunque no hayáis terminado el dibujo. 
• Para finalizar vuestras creaciones podéis volver a poner la música.

PLANTILLA DE EJEMPLO 

 

4º. La escala de do. S6

Vamos a aprender a tocar la escala de do. Os he preparado una presentación para que os resulte más sencillo ¿Preparados?

PRESENTACIÓN: TOCANDO LA FLAUTA. LA ESCALA DE DO

5º. La Música en la Historia. S6

Vamos a dedicar unas semanas a trabajar en torno a eso que llaman Música Clásica.

1.Para ir empezando os he preparado esta presentación para que veáis cómo ha evolucionado la música a lo largo de la historia.

• En primer lugar, pulsad sobre la imagen para abrir la presentación. 
• Haced un viaje en el tiempo empezando por lo más alejado a nuestro días, la Edad Media. 
• Continuad por el Renacimiento, el Barroco... 
• Veréis que en cada una de las páginas hay algún vídeo. No hace falta que lo veáis entero; eso sí, prestad atención a la música e intentad disfrutarla. Os recomendaría que utilizarais altavoces o auriculares. 
• Intentad recordar el nombre y el orden de los diferentes periodos (Edad Media, Renacimiento…) 
• Justo debajo del título está el botón Resumiento +, utilizadlo para acceder a un esquema, dónde tenéis la información fundamental de esta presentación. 
•  ¿Seríais capaces de mencionar a algún compositor de cada periodo? Es suficiente con el apellido. 

La Música en la Historia

2. A largo del trimestre tendréis que realizar un trabajo sobre un compsitor de Música Clásica. 

•  Podeís optar con alguno de los que aparecen en esta presentación o elegir uno diferente.
• El trabajo puede tener el formato que estiméis oportuno: presentación digital, vídeo, recreación plástica, texto informativo, entrevista simulada, proyecto, cartel...
• En cuanto sepáis a qué autor vais a trabajar, comunicádmelo, utilizando el correo electrónico julio.payno@educantabria.es.
• Deberéis realizar la entrega antes o durante la primera semana de junio. La forma de hacerlo dependerá de la situación en la que nos encontremos y del formato de vuestro trabajo. Pero de eso ya hablaremos.

6º. Organología. S6

1. La organología es la ciencia que estudia los instrumentos musicales. Para saber más, navega por la siguiente presentación.
Cuando hayas accedido, verás en la parte inferior de la pantalla, a la izquierda, un botón con una flecha que te servirá para volver a la página anterior; y a la derecha otro botón podrás utilizar para ir al modo de pantalla completa.  Pulsa sobre la imagen para empezar.

PRESENTACIÓN ORGANOLOGÍA

2. Intenta memorizar el nombre de las distintas categorías que forman parte de esta clasificación (idiófonos, membranófonos...)


3. Pon a prueba tus conocimiento con la siguiente actividad:

PRUEBA ORGANOLOGÍA

S5 ACTIVIDADES SEMANA 5

TERCER TRIMESTRE 1
Actividades de refuerzo de música para la quinta semana de confinamiento.

En la parte superior de la página, disponéis de una barra con enlaces directos a las actividades propuestas para vuestro curso.
 
¿QUÉ NOS INDICA EL TÍTULO DE CADA ENTRADA?

• En primer lugar el curso al que va dirigido la actividad (ej. "1º") 
• A continuación el nombre de la propuesta (ej. "Ejercicio de lectura") 
•  Finalmente, y precedida de la letra "S", la semana recomendada para llevar a cabo la tarea (ej. "S1")

1º.La vuelta al mundo en 10 instrumentos.S5

La vuelta al mundo en 10 instrumentos es una presentación que te permitirá conocer algunos instrumentos sorprendentes. Solamente has de seguir estos pasos:

1. Pulsa sobre la imagen o el enlace a la presentación.
2. Presiona en Empezar el viaje.
3. Una vez en el mapa, clicando sobre cada instrumento accederás a un vídeo en el que verás cómo se toca y escucharás cómo suena.
4. Con el botón Demuestra lo que sabes accederá a un juego en el que debes acertar el nombre del instrumento que aparece en pantalla.
5. Si aciertas avanzarás a la siguiente pantalla, pero si fallas tendrás que volver a empezar.

Acceder a 
LA VUELTA AL MUNDO EN 10 INSTRUMENTOS

2º-CEIP Besaya. Notas musicales. S5

Vamos a jugar a Notas musicales; pero es muy importante que antes de nada leas bien las instrucciones.

1. Pulsa en el enlace al juego.
2. Presiona en Comenzar
3. Escribe el nombre de la nota musical.
4. Pulsa en siguiente.
5. Cada partida dispone de veinte preguntas y puedes jugar tantas partidas como quieras.

JUGAR A NOTAS MUSICALES 

Cuando creas que estás preparado, puedes participar en el reto. Para ello sigue los siguiente pasos:

1. Abre la página de Educaplay.
2. Si estás en un ordenador, busca en la parte superior de la página el botón Introduce tu Game Pin. Para verlo en una táblet o un teléfono, tendrás que pulsar sobre el icono de los tres puntos.
3. Presiona sobre el botón, introduce el pin del juego 577783 y pulsa en entrar.
4. En la casilla nombre, debes poner tu nombre y curso y nuevamente pulsar en entrar.
5. Ya puedes empezar a jugar. Ten en cuenta que además de los aciertos se valora el tiempo.

EDUCAPLAY

Recuerda que el PIN es:

577783

3º.Guardar la música.S5

La presentación Guardar la música os ayudará a recordar algunas de las cosas que trabajamos en clase respecto a la grabación y la reproducción del sonido.

1. Pulsa sobre la imagen o el enlace a la presentación.
2. Presiona sobre cada uno de los elementos del equipo de sonido para saber más sobre su funcionamiento.
3. Es recomendable que lo hagas en el orden en el que  tiene lugar el proceso de grabación y reproducción, comenzando por la fuente de sonido y terminando por los altavoces.
4. Pulsa en ir al cuestionario para  acceder al juego. 
5. Selecciona la opción que creas acertada.
6. Si aciertas avanzarás a la siguiente pantalla.

Acceder a 
Guardar la música

4º.Combustible.S5

La presentación Combustible  os ayudará a recordar algunas de las cosas que trabajamos en clase respecto a la danza.

1. Pulsa sobre la imagen o el enlace a la presentación.
2. Utiliza los botones continuar y retroceder para navegar por Combustible.
3. Presta mucha atención a la información que irá apareciendo.
4. Pon en práctica el experimento que se te propone

Acceder a 
Combustible

5º. El mundo suena. S5

Hoy vamos a jugar a El mundo suena; pero es importante, antes de empezar, leer bien las instrucciones.

1. Al abrir el juego sonará un fragmento musical y además aparecerá sobre el mapa el título de la obra, su intérprete y el lugar de origen. 
2. Pulsando el botón siguiente podrás escuchar todas las piezas que forman parte del juego y ver sus datos. Es importante fijarse bien en estas pantallas ya que la información te va a resultar muy útil después.
3. Una vez pasadas todas las páginas, llegarás a la pantalla en la que debes pulsar en jugar, para comenzar la partida.
4. Tienes que pulsar en el punto situado sobre el país de origen de la música que está sonando. 

JUGAR A EL MUNDO SUENA 

Cuando creas que estás preparado, puedes participar en el reto. Para ello sigue los siguiente pasos:

1. Abre la página de Educaplay.
2. Si estás en un ordenador, busca en la parte superior de la página el botón Introduce tu Game Pin. Para verlo en una táblet o un teléfono, tendrás que pulsar sobre el icono de los tres puntos.
3. Presiona sobre el botón, introduce el pin del juego 513032 y pulsa en entrar.
4. En la casilla nombre, debes poner tu nombre y curso, y entrar.
5. Ya puedes empezar a jugar. Ten en cuenta que además de los aciertos se valora el tiempo.

EDUCAPLAY

Recuerda que el PIN es:

513032

6º.BSO.S5

Hoy vamos a jugar a BSO; pero es importante, antes de empezar, leer bien las instrucciones.

1. Abre el juego.
2. Lee el texto y escucha la música.
3. Escribe la solución que creas acertada.
4. Pulsa en siguiente.
5. Deberás resolver diez pruebas en cada partida.

JUGAR A BSO

Cuando creas que estás preparado, puedes participar en el reto. Para ello sigue los siguiente pasos:

1. Abre la página de Educaplay.
2. Si estás en un ordenador, busca en la parte superior de la página el botón Introduce tu Game Pin. Para verlo en una táblet o un teléfono, tendrás que pulsar sobre el icono de los tres puntos.
3. Presiona sobre el botón, introduce el pin del juego 544256 y pulsa en entrar.
4. En la casilla nombre, debes poner tu nombre y curso, y entrar.
5. Ya puedes empezar a jugar. Ten en cuenta que además de los aciertos se valora el tiempo.

EDUCAPLAY

Recuerda que el PIN es:

544256

S4 ACTIVIDADES SEMANA 4

 Actividades de refuerzo de música para la cuarta semana de confinamiento.

¿QUÉ NOS INDICA LA CABECERA DE CADA ENTRADA?

• En primer lugar el curso al que va dirigido la actividad (ej. "1º") 
• A continuación el título de la propuesta (ej. "Ejercicio de lectura") 
•  Finalmente, y precedida de la letra "S", la semana recomendada para llevar a cabo la tarea (ej. "S1")

1º-2º-3º-4º-5º-6º-CEIP Besaya. Instrumentos Virtuales. S4

Una de las tareas para esta semana es probar los diferentes instrumentos virtuales de la siguiente lista. Simplemente pulsad sobre cada uno de los enlaces y jugad un poquito con el instrumento que aparece: improvidad, experimentad, tocad alguna de las canciones que hemos trabajado en clase...

Es importante que recordéis qué piano/teclado funciona mejor en vuestro ordenador, teléfono o táblet. Podéis incluso apuntar su nombre, ya que más adelante necesitaréis utilizar alguno de ellos y no todos responden igual en los distintos dispositivos.

• Piano/teclado 1 
• Piano/teclado 2 
• Piano/teclado 3 
• Piano/teclado 4 
• Piano/teclado 5 
• Piano/teclado 6 
• Percusión 1
• Percusión 2
  
• Percusión 3
• Electrónico 1 
• Electrónico 2 

En la barra derecha del blog tenéis también la lista de enlaces a los instrumentos virtuales, para que podáis localizarlos facilmente si no encontráis esta entrada.

1º-2º-CEIP Besaya. Amawolé. S4

Aquí tenéis Amawolé, una canción de la República Democrática del Congo.

• Echad un vistazo al vídeo. 
• Ensayad el acompañamiento de palmas que os propone la animación.
• Aprended a cantar la canción.
• Animad a las personas que estén con vosotros a cantarla (es muy fácil) e intentad realizar un interpretación en grupo.

AMAWOLE

AMAWOLE, AMAWOLE, 

Amawolé, 

AMAWOLE, AMAWOLE,
Amawolé,
AMAWOLE, 

Amawolé eh eh eh amawolé.
AMAWOLE, 

Amawolé eh eh eh amawolé.
KINTELA,
Kintela, A nga, Nalela, Soso.
Kintela, A nga, Nalela, Kokooioko.
Kintela, A nga, Nalela, Soso.
Kintela, A nga, Nalela, Kokooioko.

3º-4º. MIM. S4

El MIM, Musical Instrument Museum, es un museo de instrumentos musicales ubicado en Phoenix, una ciudad del estado norteamericano de Arizona.
Pulsando sobre la imagen que tenéis a la derecha podréis acceder al interior del edificio y realizar una visitar virtual, descubriendo algunas de las maravillas que encierra.
Pero esperad, no tengáis tanta prisa, porque os voy a pedir que intentéis localizar algunos de mis rincones favoritos del museo, que no son otros que los que aparecen en el mural que os pongo aquí debajo.

5º-6º.Museo Virtual de los instrumentos de Urueña. S4

La página Instrumentos Musicales en los Museos de Ureña permite ver y escuchar los instrumentos de la Colección Luis Delgado y los de la Fundación Joaquín Díaz, ambas con sede en la localidad Vallisoletana de Urueña.
Podéis acceder al museo virtual pinchando sobre la imagen que tenéis al final de esta entrada, pero me gustaria que vuestra visita os sirviera para descifrar alguno de los tres enigmas que os planteo a continuación.

Enigma 1.

No es zambomba ni zanfona, 

pero comparte con ellas,

además de alguna otra,

la letra que va primera. 

Del instrumento no quiero

saber el nombre que tiene;

lo que quiero que me digas

es el país del que viene.

Enigma 2.

¿Qué es lo que dijo el poeta

allá  por el siglo trece

bautizando el instrumento

que nuestra atención merece:

aquel que redobla en la India

y que podrás ver aquí

debajo del symphonion

y encima del tamboril?

Enigma 3

De pequeña la mandola
en dos ciudades vivió.
Las dos en la bella Italia,
notables villas las dos.

¿Que animalito hermoso
en su cabeza posó
cuando en Nápoles no estaba
y trinaba en un balcón? 

Si descubrís las respuestas enviadme un correo a julio.payno@educantabria.es, indicando vuestro nombre, el número del enigma y la solución.