S3 ACTIVIDADES SEMANA 3

 Actividades de refuerzo de música para la tercera semana de confinamiento.

¿QUÉ NOS INDICA LA CABECERA DE CADA ENTRADA?

• En primer lugar el curso al que va dirigido la actividad (ej. "1º") 
• A continuación el título de la propuesta (ej. "Ejercicio de lectura") 
•  Finalmente, y precedida de la letra "S", la semana recomendada para llevar a cabo la tarea (ej. "S1")

1º - CEIP Besaya. Bailando alrededor del mundo. S3

Seguro que todos recordáis la actividad en la que estuvimos bailando músicas de diferentes lugares del mundo. Aquí tenéis el montaje con las distintas piezas para que podáis ensayar en casa; eso sí, tened en cuenta que algunos de los bailes son en pareja, así que tendréis que enseñar los pasos a quien se anime a practicar con vosotros.


Para refrescar la memoria:
EGIPTO 

• Extendemos cada brazo hacia un lado del cuerpo y realizamos con ellos movimientos ondulantes.
• Extendemos los dos brazos hacia un lado del cuerpo, realizamos movimientos ondulantes, cambiamos la orientación de los brazos y repetimos el mismo movimiento. 

 IRLANDA 

• Con las manos unidas por la espalda, damos cuatro pasos hacia un lado y cambiamos de dirección.
• También con las manos unidas, levantamos una rodilla y saltamos con la pierna contraria. Repetimos, cambiando de pierna. 

SENEGAL 

• Saltamos, con las manos pegadas al cuerpo, lo más alto que podamos y procurando no hacer ruido al caer. 
• Movemos las manos muy deprisa, primero con los brazos abajo y después con ellos arriba. 

INDIA 

• Con las palmas unidas delante de la cara y las piernas abiertas y flexionadas, movemos el cuello sin inclinar la cabeza y procurando que el resto del cuerpo permanezca siempre en la misma posición.
• Con las piernas abiertas y flexionadas, los brazos también flexionados y con las manos hacia arriba, realizamos movimientos laterales. 

CUBA 

• Bailamos en pareja marcando los pasos sobre el ritmo (pulso) de la canción. 
• Un miembro de la pareja hace girar al otro. 

ESTADOS UNIDOS

• Colocamos las manos en la trabilla del cinturón (o en el lugar que ocuparía) y vamos levantando las piernas de manera alternativa, enfrente de nuestra pareja. 
• Enfrentados a nuestra pareja, enlazamos nuestros brazos derechos (hay que tener en cuenta que como nos estamos mirando de frente, serán los brazos contrarios), damos una vuelta, cambiamos de brazo y repetimos.

1º. Dibujando la música. S3

Realiza un dibujo de temática china, mientras escucuchas la música del siguiente vídeo.

2º - CEIP Besaya. Tengo, tengo, tengo. S3

Recordamos la canción Tengo, tengo, tengo y la practicamos con nuestro instrumento.

2º - CEIP Besaya. Cucú cantaba la rana. S3

Recordamos la canción Cucú cantaba la rana y la practicamos con nuestro instrumento.

3º. Skyline.S3

Ensaya la pieza Skyline con tu instrumento.

4º. El Baile de los robots.S3

Practica El baile de los robots.

4º. Pericote de las jildas. S3

Continúa con los ensayos del Pericote de las jildas; cantando y tocando la flauta.

5º. La flor de la cantuta. S3

Practica está canción con la flauta.
Recuerda que el vídeo, además de la partitura, incluye la posición de los dedos.

6º. Picapiedra. S3

Practica está canción con la flauta.
Recuerda que el vídeo, además de la partitura, incluye la posición de los dedos.

S2 ACTIVIDADES SEMANA 2

 Actividades de refuerzo de música para la segunda semana de confinamiento.

¿QUÉ NOS INDICA LA CABECERA DE CADA ENTRADA?

• En primer lugar el curso al que va dirigido la actividad (ej. "1º") 
• A continuación el título de la propuesta (ej. "Ejercicio de lectura") 
•  Finalmente, y precedida de la letra "S", la semana recomendada para llevar a cabo la tarea (ej. "S1")

1º - 2º. Polirritmia. S2

• Abre y visualiza el siguiente vídeo:

• Ensaya, con el vídeo detenido, cada una de las líneas de ritmo por separado, con voz y después con palmas. 
• Interpreta con palmas cada una de las líneas de ritmo con el acompañamiento del vídeo.

3º - 4º - CEIP Besaya. Polirritmia. S2

• Abre y visualiza el siguiente vídeo:

• Ensaya, con el vídeo detenido, cada una de las líneas de ritmo por separado, con voz y después con palmas. 
• Interpreta con palmas cada una de las líneas de ritmo con el acompañamiento del vídeo.

5º. Polirritmia. S2

• Abre y visualiza el siguiente vídeo:

• Ensaya, con el vídeo detenido, cada una de las líneas de ritmo por separado, con voz y después con palmas. 
• Interpreta con palmas cada una de las líneas de ritmo con el acompañamiento del vídeo.

6º. Polirritmia. S2

• Abre y visualiza el siguiente vídeo:

• Ensaya, con el vídeo detenido, cada una de las líneas de ritmo por separado, con voz y después con palmas. 
• Interpreta con palmas cada una de las líneas de ritmo con el acompañamiento del vídeo.

S1 ACTIVIDADES SEMANA 1

 Actividades de refuerzo de música para la primera semana de confinamiento.

¿QUÉ NOS INDICA LA CABECERA DE CADA ENTRADA?

• En primer lugar el curso al que va dirigido la actividad (ej. "1º") 
• A continuación el título de la propuesta (ej. "Ejercicio de lectura") 
•  Finalmente, y precedida de la letra "S", la semana recomendada para llevar a cabo la tarea (ej. "S1")

1º. Como el la China. S1

Utiliza tu instrumento para interpretar esta canción. Si tienes alguna duda, el vídeo muestra la posición de las notas en el piano o el xilófono.

2º - CEIP Besaya. La banda completa. S1

Utiliza tu instrumento para interpretar esta canción. Si tienes alguna duda, el vídeo muestra la posición de las notas en el piano o el xilófono.

3º. Cantando. S1

Ensaya las canciones que estamos trabajando en clase, sobre sus bases instrumentales.

4º. Pericote de las jildas. S1

Lee la partitura y ensaya con la flauta el tema Pericote de las jildas.
Este vídeo puede servirte de ayuda ya además de la partitura incluye las posiciones de los dedos en la flauta.

5º. Ia, ia oh!. S1

Lee la partitura y ensaya con la flauta el tema Ia, ia, oh!.
Este vídeo puede servirte de ayuda ya además de la partitura incluye las posiciones de los dedos en la flauta.

5º. Kalinka. S1

Lee la partitura y ensaya con la flauta el tema Kalinka.
Este vídeo puede servirte de ayuda ya además de la partitura incluye las posiciones de los dedos en la flauta.

6º. El bueno, el feo y el malo. S1

Lee la partitura y ensaya con la flauta el tema El bueno, el feo y el malo.
Este vídeo puede servirte de ayuda ya además de la partitura incluye las posiciones de los dedos en la flauta.

6º. Star Wars. S1

Lee la partitura y ensaya con la flauta el tema Star Wars.
Este vídeo puede servirte de ayuda ya además de la partitura incluye las posiciones de los dedos en la flauta.

1º - 2º - 3º - CEIP Besaya. Instrumento. S1

Si es posible, utiliza algún instrumento musical similar al piano para tocar las piezas y canciones que hemos trabajado en clase . Recuerda que para saber dónde está cada una de las notas en el piano, tienes que fijarte en las teclas negras.

Con ayuda de un adulto
Tienes también la opción de descargar un instrumento virtual a un dispositivo Android (Tablet o Smartphone). Te recomiendo 1er XyloPhone.

Además, dispones de dos entradas con instrucciones para acceder a las herramientas digitales de este blog, tanto desde Windows como desde Android. Si sigues estas indicaciones podrás utilizar:

• Piano 
• Placophone

1º. En el palacio. S1

• Ensaya En el palacio, cantando sin acompañamiento.
• Canta la canción sobre el siguiente vídeo.

2º - CEIP Besaya. Ejercicio de Lectura. S1

• Lee cada uno de los cuatro ejercicios con el vídeo detenido. 
• Intenta leer los ejercicios mientras se reproduce el vídeo.

3º. Ejercicio de Lectura. S1

• Lee cada uno de los cuatro ejercicios con el vídeo detenido. 
• Intenta leer los ejercicios mientras se reproduce el vídeo.

4º. Ejercicio de Lectura. S1

• Lee cada uno de los cuatro ejercicios con el vídeo detenido. 
• Intenta leer los ejercicios mientras se reproduce el vídeo.

5º. Ejercicio de Lectura. S1

• Lee cada uno de los cuatro ejercicios con el vídeo detenido. 
• Intenta leer los ejercicios mientras se reproduce el vídeo.

6º. Ejercicio de Lectura. S1

• Lee cada uno de los cuatro ejercicios con el vídeo detenido. 
• Intenta leer los ejercicios mientras se reproduce el vídeo.

Recursos para trabajar en casa con Android

Si vais a usar un dispositivo android como el Smartphone o la Tablet, también tienes diferentes posibilidades.

 INSTRUMENTOS VIRTUALES 
Puedes instalar desde Play Store, estos u otros instrumentos virtuales:

1. 1er XyloPhone (recomendado)
2. Ace Piano

ACCESO A APLICACIONES DE AULA DE MÚSICA 
Si lo que deseas es utilizar los recursos de nuestro blog de aula, deberas seguir unos sencillos pasos:

1. Instala desde Play Store un navegador con soporte flash, como Flashfox  o Puffin Browser
2.  Accede al blog desde uno de los navegadores. Puedes hacerlo tecleando la dirección completa (http://gerardodiegoaulademusica.blogspot.com/) o buscando utilizando criterios como“aula de música Gerardo Diego”. 
3. La primera vez que se intenta acceder a un contenido flash desde la versión gratuita de Puffin Browser es necesario ver un vídeo publicitario. 
4. Si deseas ampliar el juego, puedes pulsar en el enlace “mayor tamaño” situado justo debajo del propio juego. 
5. Puedes acceder a la sección ZoNa DeScArGa  para ver un listado de las diferentes aplicaciones y utilizar el enlace “Archivo Flash” para abrirlo a pantalla completa. 

Para solucionar cualquier duda podéis contactar conmigo en la siguiente dirección:
julio.payno@educantabria.es  

Recursos para trabajar en casa con Windows

Aquí os van unas orientaciones si vais a trabajar con un ordenador.

APLICACIONES AULA DE MÚSICA 

Instrucciones para descargar archivos ejecutables AuLa De MúSiCa 

1. Pulsa sobre al enlace al archivo ejecutable. 
2. Guarda el archivo 
3. Desde el notificador de descargas del navegador o directamente desde la carpeta de descargas abre el archivo. 
4. Si te aparece una pantalla con el siguiente mensaje: “Windows protegió su PC SmartScreen de Windows Defender impidió el inicio de una aplicación desconocida. Si ejecutas esta aplicación, podrías poner en riesgo el equipo. Más información” Pulsa sobre “Más información” y a continuación en “ejecutar de todas formas”. 
5. Te recomiendo que copies el archivo que has descargado y lo pegues en el escritorio o en una ubicación que recuerdes, para después poder abrirlo sin necesidad de repetir todo este proceso.

Herramientas AuLa De MúSiCa
Estas son dos herramientas que puedes descargar siguiendo las instrucciones anteriores y que te pueden ser de utilidad si no dispones de un instrumento musical similar en casa.

1. Piano 
2. Placophone 

Otras aplicaciones
Puedes utilizar idéntico procedimiento para descargar archivos ejecutables con todas las aplicaciones del blog. Para ver una lista de todos los recursos accede a la sección ZoNa DeScArGa 

RECURSOS ALTERNATIVOS 
Si tienes algún problema para acceder a estas aplicaciones puedes recurrir a opciones alternativas
• Piano virtual 1
• Piano virtual 2

Para solucionar cualquier duda podéis contactar conmigo en la siguiente dirección:
julio.payno@educantabria.es