1º-2º-CEIP Besaya. Amawolé. S4

Aquí tenéis Amawolé, una canción de la República Democrática del Congo.

• Echad un vistazo al vídeo. 
• Ensayad el acompañamiento de palmas que os propone la animación.
• Aprended a cantar la canción.
• Animad a las personas que estén con vosotros a cantarla (es muy fácil) e intentad realizar un interpretación en grupo.

AMAWOLE

AMAWOLE, AMAWOLE, 

Amawolé, 

AMAWOLE, AMAWOLE,
Amawolé,
AMAWOLE, 

Amawolé eh eh eh amawolé.
AMAWOLE, 

Amawolé eh eh eh amawolé.
KINTELA,
Kintela, A nga, Nalela, Soso.
Kintela, A nga, Nalela, Kokooioko.
Kintela, A nga, Nalela, Soso.
Kintela, A nga, Nalela, Kokooioko.

3º-4º. MIM. S4

El MIM, Musical Instrument Museum, es un museo de instrumentos musicales ubicado en Phoenix, una ciudad del estado norteamericano de Arizona.
Pulsando sobre la imagen que tenéis a la derecha podréis acceder al interior del edificio y realizar una visitar virtual, descubriendo algunas de las maravillas que encierra.
Pero esperad, no tengáis tanta prisa, porque os voy a pedir que intentéis localizar algunos de mis rincones favoritos del museo, que no son otros que los que aparecen en el mural que os pongo aquí debajo.

5º-6º.Museo Virtual de los instrumentos de Urueña. S4

La página Instrumentos Musicales en los Museos de Ureña permite ver y escuchar los instrumentos de la Colección Luis Delgado y los de la Fundación Joaquín Díaz, ambas con sede en la localidad Vallisoletana de Urueña.
Podéis acceder al museo virtual pinchando sobre la imagen que tenéis al final de esta entrada, pero me gustaria que vuestra visita os sirviera para descifrar alguno de los tres enigmas que os planteo a continuación.

Enigma 1.

No es zambomba ni zanfona, 

pero comparte con ellas,

además de alguna otra,

la letra que va primera. 

Del instrumento no quiero

saber el nombre que tiene;

lo que quiero que me digas

es el país del que viene.

Enigma 2.

¿Qué es lo que dijo el poeta

allá  por el siglo trece

bautizando el instrumento

que nuestra atención merece:

aquel que redobla en la India

y que podrás ver aquí

debajo del symphonion

y encima del tamboril?

Enigma 3

De pequeña la mandola
en dos ciudades vivió.
Las dos en la bella Italia,
notables villas las dos.

¿Que animalito hermoso
en su cabeza posó
cuando en Nápoles no estaba
y trinaba en un balcón? 

Si descubrís las respuestas enviadme un correo a julio.payno@educantabria.es, indicando vuestro nombre, el número del enigma y la solución.

S3 ACTIVIDADES SEMANA 3

 Actividades de refuerzo de música para la tercera semana de confinamiento.

¿QUÉ NOS INDICA LA CABECERA DE CADA ENTRADA?

• En primer lugar el curso al que va dirigido la actividad (ej. "1º") 
• A continuación el título de la propuesta (ej. "Ejercicio de lectura") 
•  Finalmente, y precedida de la letra "S", la semana recomendada para llevar a cabo la tarea (ej. "S1")

1º - CEIP Besaya. Bailando alrededor del mundo. S3

Seguro que todos recordáis la actividad en la que estuvimos bailando músicas de diferentes lugares del mundo. Aquí tenéis el montaje con las distintas piezas para que podáis ensayar en casa; eso sí, tened en cuenta que algunos de los bailes son en pareja, así que tendréis que enseñar los pasos a quien se anime a practicar con vosotros.


Para refrescar la memoria:
EGIPTO 

• Extendemos cada brazo hacia un lado del cuerpo y realizamos con ellos movimientos ondulantes.
• Extendemos los dos brazos hacia un lado del cuerpo, realizamos movimientos ondulantes, cambiamos la orientación de los brazos y repetimos el mismo movimiento. 

 IRLANDA 

• Con las manos unidas por la espalda, damos cuatro pasos hacia un lado y cambiamos de dirección.
• También con las manos unidas, levantamos una rodilla y saltamos con la pierna contraria. Repetimos, cambiando de pierna. 

SENEGAL 

• Saltamos, con las manos pegadas al cuerpo, lo más alto que podamos y procurando no hacer ruido al caer. 
• Movemos las manos muy deprisa, primero con los brazos abajo y después con ellos arriba. 

INDIA 

• Con las palmas unidas delante de la cara y las piernas abiertas y flexionadas, movemos el cuello sin inclinar la cabeza y procurando que el resto del cuerpo permanezca siempre en la misma posición.
• Con las piernas abiertas y flexionadas, los brazos también flexionados y con las manos hacia arriba, realizamos movimientos laterales. 

CUBA 

• Bailamos en pareja marcando los pasos sobre el ritmo (pulso) de la canción. 
• Un miembro de la pareja hace girar al otro. 

ESTADOS UNIDOS

• Colocamos las manos en la trabilla del cinturón (o en el lugar que ocuparía) y vamos levantando las piernas de manera alternativa, enfrente de nuestra pareja. 
• Enfrentados a nuestra pareja, enlazamos nuestros brazos derechos (hay que tener en cuenta que como nos estamos mirando de frente, serán los brazos contrarios), damos una vuelta, cambiamos de brazo y repetimos.

1º. Dibujando la música. S3

Realiza un dibujo de temática china, mientras escucuchas la música del siguiente vídeo.

2º - CEIP Besaya. Tengo, tengo, tengo. S3

Recordamos la canción Tengo, tengo, tengo y la practicamos con nuestro instrumento.

2º - CEIP Besaya. Cucú cantaba la rana. S3

Recordamos la canción Cucú cantaba la rana y la practicamos con nuestro instrumento.

3º. Skyline.S3

Ensaya la pieza Skyline con tu instrumento.

4º. El Baile de los robots.S3

Practica El baile de los robots.

4º. Pericote de las jildas. S3

Continúa con los ensayos del Pericote de las jildas; cantando y tocando la flauta.

5º. La flor de la cantuta. S3

Practica está canción con la flauta.
Recuerda que el vídeo, además de la partitura, incluye la posición de los dedos.

6º. Picapiedra. S3

Practica está canción con la flauta.
Recuerda que el vídeo, además de la partitura, incluye la posición de los dedos.

S2 ACTIVIDADES SEMANA 2

 Actividades de refuerzo de música para la segunda semana de confinamiento.

¿QUÉ NOS INDICA LA CABECERA DE CADA ENTRADA?

• En primer lugar el curso al que va dirigido la actividad (ej. "1º") 
• A continuación el título de la propuesta (ej. "Ejercicio de lectura") 
•  Finalmente, y precedida de la letra "S", la semana recomendada para llevar a cabo la tarea (ej. "S1")

1º - 2º. Polirritmia. S2

• Abre y visualiza el siguiente vídeo:

• Ensaya, con el vídeo detenido, cada una de las líneas de ritmo por separado, con voz y después con palmas. 
• Interpreta con palmas cada una de las líneas de ritmo con el acompañamiento del vídeo.

3º - 4º - CEIP Besaya. Polirritmia. S2

• Abre y visualiza el siguiente vídeo:

• Ensaya, con el vídeo detenido, cada una de las líneas de ritmo por separado, con voz y después con palmas. 
• Interpreta con palmas cada una de las líneas de ritmo con el acompañamiento del vídeo.

5º. Polirritmia. S2

• Abre y visualiza el siguiente vídeo:

• Ensaya, con el vídeo detenido, cada una de las líneas de ritmo por separado, con voz y después con palmas. 
• Interpreta con palmas cada una de las líneas de ritmo con el acompañamiento del vídeo.

6º. Polirritmia. S2

• Abre y visualiza el siguiente vídeo:

• Ensaya, con el vídeo detenido, cada una de las líneas de ritmo por separado, con voz y después con palmas. 
• Interpreta con palmas cada una de las líneas de ritmo con el acompañamiento del vídeo.

S1 ACTIVIDADES SEMANA 1

 Actividades de refuerzo de música para la primera semana de confinamiento.

¿QUÉ NOS INDICA LA CABECERA DE CADA ENTRADA?

• En primer lugar el curso al que va dirigido la actividad (ej. "1º") 
• A continuación el título de la propuesta (ej. "Ejercicio de lectura") 
•  Finalmente, y precedida de la letra "S", la semana recomendada para llevar a cabo la tarea (ej. "S1")

1º. Como el la China. S1

Utiliza tu instrumento para interpretar esta canción. Si tienes alguna duda, el vídeo muestra la posición de las notas en el piano o el xilófono.

2º - CEIP Besaya. La banda completa. S1

Utiliza tu instrumento para interpretar esta canción. Si tienes alguna duda, el vídeo muestra la posición de las notas en el piano o el xilófono.

3º. Cantando. S1

Ensaya las canciones que estamos trabajando en clase, sobre sus bases instrumentales.

4º. Pericote de las jildas. S1

Lee la partitura y ensaya con la flauta el tema Pericote de las jildas.
Este vídeo puede servirte de ayuda ya además de la partitura incluye las posiciones de los dedos en la flauta.

5º. Ia, ia oh!. S1

Lee la partitura y ensaya con la flauta el tema Ia, ia, oh!.
Este vídeo puede servirte de ayuda ya además de la partitura incluye las posiciones de los dedos en la flauta.

5º. Kalinka. S1

Lee la partitura y ensaya con la flauta el tema Kalinka.
Este vídeo puede servirte de ayuda ya además de la partitura incluye las posiciones de los dedos en la flauta.

6º. El bueno, el feo y el malo. S1

Lee la partitura y ensaya con la flauta el tema El bueno, el feo y el malo.
Este vídeo puede servirte de ayuda ya además de la partitura incluye las posiciones de los dedos en la flauta.

6º. Star Wars. S1

Lee la partitura y ensaya con la flauta el tema Star Wars.
Este vídeo puede servirte de ayuda ya además de la partitura incluye las posiciones de los dedos en la flauta.

1º - 2º - 3º - CEIP Besaya. Instrumento. S1

Si es posible, utiliza algún instrumento musical similar al piano para tocar las piezas y canciones que hemos trabajado en clase . Recuerda que para saber dónde está cada una de las notas en el piano, tienes que fijarte en las teclas negras.

Con ayuda de un adulto
Tienes también la opción de descargar un instrumento virtual a un dispositivo Android (Tablet o Smartphone). Te recomiendo 1er XyloPhone.

Además, dispones de dos entradas con instrucciones para acceder a las herramientas digitales de este blog, tanto desde Windows como desde Android. Si sigues estas indicaciones podrás utilizar:

• Piano 
• Placophone

1º. En el palacio. S1

• Ensaya En el palacio, cantando sin acompañamiento.
• Canta la canción sobre el siguiente vídeo.

2º - CEIP Besaya. Ejercicio de Lectura. S1

• Lee cada uno de los cuatro ejercicios con el vídeo detenido. 
• Intenta leer los ejercicios mientras se reproduce el vídeo.

3º. Ejercicio de Lectura. S1

• Lee cada uno de los cuatro ejercicios con el vídeo detenido. 
• Intenta leer los ejercicios mientras se reproduce el vídeo.

4º. Ejercicio de Lectura. S1

• Lee cada uno de los cuatro ejercicios con el vídeo detenido. 
• Intenta leer los ejercicios mientras se reproduce el vídeo.

5º. Ejercicio de Lectura. S1

• Lee cada uno de los cuatro ejercicios con el vídeo detenido. 
• Intenta leer los ejercicios mientras se reproduce el vídeo.

6º. Ejercicio de Lectura. S1

• Lee cada uno de los cuatro ejercicios con el vídeo detenido. 
• Intenta leer los ejercicios mientras se reproduce el vídeo.

Recursos para trabajar en casa con Android

Si vais a usar un dispositivo android como el Smartphone o la Tablet, también tienes diferentes posibilidades.

 INSTRUMENTOS VIRTUALES 
Puedes instalar desde Play Store, estos u otros instrumentos virtuales:

1. 1er XyloPhone (recomendado)
2. Ace Piano

ACCESO A APLICACIONES DE AULA DE MÚSICA 
Si lo que deseas es utilizar los recursos de nuestro blog de aula, deberas seguir unos sencillos pasos:

1. Instala desde Play Store un navegador con soporte flash, como Flashfox  o Puffin Browser
2.  Accede al blog desde uno de los navegadores. Puedes hacerlo tecleando la dirección completa (http://gerardodiegoaulademusica.blogspot.com/) o buscando utilizando criterios como“aula de música Gerardo Diego”. 
3. La primera vez que se intenta acceder a un contenido flash desde la versión gratuita de Puffin Browser es necesario ver un vídeo publicitario. 
4. Si deseas ampliar el juego, puedes pulsar en el enlace “mayor tamaño” situado justo debajo del propio juego. 
5. Puedes acceder a la sección ZoNa DeScArGa  para ver un listado de las diferentes aplicaciones y utilizar el enlace “Archivo Flash” para abrirlo a pantalla completa. 

Para solucionar cualquier duda podéis contactar conmigo en la siguiente dirección:
julio.payno@educantabria.es  

Recursos para trabajar en casa con Windows

Aquí os van unas orientaciones si vais a trabajar con un ordenador.

APLICACIONES AULA DE MÚSICA 

Instrucciones para descargar archivos ejecutables AuLa De MúSiCa 

1. Pulsa sobre al enlace al archivo ejecutable. 
2. Guarda el archivo 
3. Desde el notificador de descargas del navegador o directamente desde la carpeta de descargas abre el archivo. 
4. Si te aparece una pantalla con el siguiente mensaje: “Windows protegió su PC SmartScreen de Windows Defender impidió el inicio de una aplicación desconocida. Si ejecutas esta aplicación, podrías poner en riesgo el equipo. Más información” Pulsa sobre “Más información” y a continuación en “ejecutar de todas formas”. 
5. Te recomiendo que copies el archivo que has descargado y lo pegues en el escritorio o en una ubicación que recuerdes, para después poder abrirlo sin necesidad de repetir todo este proceso.

Herramientas AuLa De MúSiCa
Estas son dos herramientas que puedes descargar siguiendo las instrucciones anteriores y que te pueden ser de utilidad si no dispones de un instrumento musical similar en casa.

1. Piano 
2. Placophone 

Otras aplicaciones
Puedes utilizar idéntico procedimiento para descargar archivos ejecutables con todas las aplicaciones del blog. Para ver una lista de todos los recursos accede a la sección ZoNa DeScArGa 

RECURSOS ALTERNATIVOS 
Si tienes algún problema para acceder a estas aplicaciones puedes recurrir a opciones alternativas
• Piano virtual 1
• Piano virtual 2

Para solucionar cualquier duda podéis contactar conmigo en la siguiente dirección:
julio.payno@educantabria.es  

Dia do bheatha

Esta es una aplicación que os permitirá ensayar Dia do Bheatha , la pieza tradicional irlandesa que vamos a trabajar en quinto, acompañados de cuatro fantásticos músicos virtuales.
Pulsad en empezar o presionad la barra espaciadora de vuestro teclado. Unas notas de arpa en el primer compás os servirán como referencia para comenzar a tocar siguiendo la partitura.

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ARCHIVO EJECUTABLE
VÍDEO

Su publicidad aquí

Damos paso a la publicidad, con las cuñas radiofónicas que han creado y grabado los alumnos de 6º.

En la tienda de Enriqueta

En la tienda de Enriqueta es una canción que estamos trabajando en segundo y que puede interpretarse en forma de canon. Esta aplicación os permitirá cantar con acompañamiento instrumental, siguiendo la letra y la representación gráfica de ésta.

 

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VÍDEO (UNA VOZ)
VÍDEO (CANON)

El mundo suena

En cada lugar del mundo la música se entiende de un modo diferente . En el siguiente juego os presento unas cuantas canciones y piezas musicales; vosotros debéis descubrir de que país procede cada una de ellas.
Para jugar pulsad en alguno de los botones que aparecen en la parte inferior de la pantalla y sonará una melodía. En el mapa podéis ver varios puntos activos; tenéis que elegir el correspondiente al país de origen de la música que estáis escuchando en ese momento.
Suerte y buen viaje. 

 

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¿Quieres tocar con esta banda de rock and roll?

Cuando los alumnos de cuarto sepáis tocar bien "Esta flauta mía", podéis uniros a esta banda de rock and roll.

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Cuatro Cuentos

Esta preciosa canción de Juan Perro nos ha servido para trabajar la atención auditiva en 1º de Primaria y en el CEIP Besaya de Somahoz;   y nos ha permitido disfrutar de la obra de todo un referente de la música popular en castellano: Santiago Auserón.

Recorder Blues

En quinto estamos trabajando esta pieza con la flauta. Aquí tenéis la partitura y la pista de sonido, que también os puede servir para realizar improvisaciones con la escala de blues en re.

The Blues Machine

Aquí está The Blues Machine, una herramienta que vamos a utilizar en quinto para trabajar las progresiones y la improvisación en el blues. Recordad que podéis utilizar el teclado de vuestro ordenador ( filas superior y media de letras) para tocar.

 

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Esta flauta mía

Aquí tenéis los alumnos de cuarto vuestra primera pieza para flauta. Mucha suerte.
Ya os he explicado cómo funcionan estas partituras interactivas, pero por si acaso...

...En primer lugar debéis seleccionar una velocidad de interpretación, eligiendo entre las tres disponibles, pulsando en el botón correspondiente de los situados en la parte inferior de la presentación (L=lento M=medio R=rápido). A continuación picad en el botón play. Antes de empezar a tocar tenéis que dejar sonar tantos golpes de claqueta como tiempos tenga el compás de la pieza. En este caso se trata de un compás de dos por cuatro, así que deberéis dejar dos golpes. El rectángulo rojo se irá moviendo por la partitura enmarcando la nota que hay que tocar en cada momento. A la derecha de la presentación pueden verse las diferentes posiciones de dedos que deberéis poner en la flauta.

Si tenéis problemas para visualizar la presentación, podéis acceder al vídeo de youtube; aunque en este caso no están activas las diferentes opciones de velocidad.

 

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Tribal Dance

Tribal Dance es una pieza ethno-funk que estamos trabajando en cuarto. El sonido de cada instrumento va asociado a un movimiento, así que el esquema de "loops" nos sirve como guía de la danza.

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VÍDEO 

Skyline

En tercero estamos preparando este canon a cuatro voces con los instrumentos de placas. Los alumnos del tercer ciclo podéis intentar tocarlo con la flauta.

 

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VÍDEO (CANON)

El Blues de Johnny the Cat

En quinto estamos trabajando este blues. Os pongo aquí la partitura para que podáis ensayar en casa siguiendo la base. 

Y para los curiosos, aquí está el resto de la letra.

Ya estamos de vuelta

Comenzamos un curso más, con tantas ganas como siempre.Recuperamos tres aplicaciones que nos ayudarán a ir calentando para afrontar los retos a los que nos enfrentaremos a lo largo de los próximos meses.

PRIMER NIVEL DE PRIMARIA

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VÍDEO 

SEGUNDO NIVEL DE PRIMARIA
 

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VÍDEO

TERCER NIVEL DE PRIMARIA

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ARCHIVO EJECUTABLE 

¡Bienvenidos!

Más instrumentos

Ya está lista la segunda entrega de instrumentos fabricados por los alumnos de 6º de Primaria. Pulsando sobre la imagen podéis acceder al álbum de fotos completo.

ÁLBUM DE FOTOS

Clasix

En quinto estamos trabajando la Música Culta. Clasix es un juego en el que debéis descubrir el título y el autor de diferentes fragmentos pertenecientes a algunas de las obras más famosas de la música popularmente conocida como clásica.

Os recomiendo que leáis bien las instrucciones antes de empezar a jugar. Tarda un poco en cargar porque he querido mantener una buena calidad de sonido y eso hace que el archivo del juego sea de bastante tamaño.
¡Mucha suerte!
 

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ARCHIVO EJECUTABLE  

Somos fabricantes

Pulsando sobre la imagen podréis ver los instrumentos que han construido los alumnos de 6º. Aunque han conseguido excelentes resultados, seguro que los mejoran en la próxima entrega, prevista para dentro de dos semanas.

VER TODOS LOS INSTRUMENTOS

Minueto

En sexto vamos a trabajar con flautas e instrumento de placas este minueto de Bach. La aplicación presenta una velocidad ligeramente más lenta que la original, para facilitar el ensayo. Cuando lo consideréis oportuno podéis acceder a una versión con un tempo más elevado desde el enlace que tenéis en la parte inferior de la entrada.

TEMPO BAJO 

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Flash

Ejecutable

Vídeo

TEMPO ALTO

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Flash

Ejecutable

 

Eufonía

Es Eufonía,una de las principales publicaciones en castellano en el ámbito de la didáctica musical. Meses atrás me invitaron a colaborar en su monográfico "TIC y creación sonora", que hace nada acaba de ver la luz.

 

Y ahí está "La revolución procedimental", un artículo en el que además de reflexionar en torno a algunas cuestiones relativas a la utilización de las TIC en educación, muestro diferentes propuestas que, sirviéndonos de cacharrería digital, llevamos a cabo en el el aula de música del CEIP Gerardo Diego,de Los Corrales de Buelna, o en el CEIP Besaya,de Somahoz.

 

Ya siento que la descarga no sea gratuita, pero business is business.

La Mañana

Aquí tenéis la partitura de esta pieza de Grieg que estamos trabajando en quinto.

 

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Archivo ejecutable 

Vídeo

Estilos musicales

El rock es el estilo musical al que vamos a dedicar el tercer trimestre en tercero, pero hay muchos más. Pulsa play e intenta adivinar a que imagen corresponde cada fragmento; pero no te equivoques o tendrás que volver a empezar.

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Archivo ejecutable

CSM 100

En sexto estamos trabajando con la flauta la Cantiga nº 100 de Alfonso X el Sabio, titulada Santa María, strela do día. Esta aplicación os permitirá ensayarla con acompañamiento. Además de los botones de la aplicación, podéis usar las teclas numéricas del teclado para acceder a las diferentes partes y la barra espaciadora para controlar las funciones de pausa y reproducción.

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MAYOR TAMAÑO
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Cuatro Canciones

Ya podéis escuchar las cuatro canciones que han grabado los alumnos de tercero de Primaria. Ellos, hoy llevarán su disco a casa.

El caballero Don Godofredo

Para familiarizarnos con las sonoridades propias de la Música Antigua, en Infantil, más concretamente en 5 años, hemos trabajado este cuento ambientado con algunas muestras significativas de música medieval y renacentista. 

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 ARCHIVO EJECUTABLE 

VÍDEO

Boerinneke Van Veurne

Aquí está un arreglo sobre el que podéis ensayar esta pieza que estamos trabajando con la flauta y las placas en quinto. Este tema es tradicional de Flandes y quizá la versión más conocida es la que 'T Kliekske incluyó en 1976 en su disco Vlaamse Volksmuziek . Podéis controlar la reproducción con la barra espaciadora (play/pause), utilizar el carillón virtual, picando con el ratón sobre las placas o pulsando las teclas que se indican al presionar el botón "A", o comenzar a escuchar el arreglo en diferentes puntos sirviéndoos de las teclas numéricas.

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En la tienda de Enriqueta

En la tienda de Enriqueta es una canción que estamos trabajando en segundo y que puede interpretarse en forma de canon. Esta aplicación os permitirá cantar con acompañamiento instrumental, siguiendo la letra y la representación gráfica de ésta.

 

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VÍDEO (UNA VOZ)
VÍDEO (CANON)

Unos consejos publicitarios

Aquí están las cuñas publicitarias que han creado y grabado los alumnos de 6º de Primaria.

Dia do bheatha

Esta es una aplicación que os permitirá ensayar Dia do Bheatha , la pieza tradicional irlandesa que vamos a trabajar en quinto, acompañados de cuatro fantásticos músicos virtuales.
Pulsad en empezar o presionad la barra espaciadora de vuestro teclado. Unas notas de arpa en el primer compás os servirán como referencia para comenzar a tocar siguiendo la partitura.

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El mundo suena

En cada lugar del mundo la música se entiende de un modo diferente . En el siguiente juego os presento unas cuantas canciones y piezas musicales; vosotros debéis descubrir de que país procede cada una de ellas.
Para jugar pulsad en alguno de los botones que aparecen en la parte inferior de la pantalla y sonará una melodía. En el mapa podéis ver varios puntos activos; tenéis que elegir el correspondiente al país de origen de la música que estáis escuchando en ese momento.
Suerte y buen viaje.

 

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Ojos que te vieron ir

Esta es la pieza para flauta que vamos a trabajar en cuarto. Es muy sencilla, así que manos a la flauta.

 

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Recorder Blues

En quinto estamos trabajando esta pieza con la flauta. Aquí tenéis la partitura y la pista de sonido, que también os puede servir para realizar improvisaciones con la escala de blues en re.

¿Quieres tocar con esta banda de rock and roll?

Cuando los alumnos de cuarto sepáis tocar bien "Esta flauta mía", podéis uniros a esta banda de rock and roll.

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The Blues Machine

Aquí está The Blues Machine, una herramienta que vamos a utilizar en quinto para trabajar las progresiones y la improvisación en el blues. Recordad que podéis utilizar el teclado de vuestro ordenador ( filas superior y media de letras) para tocar.

 

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Esta flauta mía

Aquí tenéis los alumnos de cuarto vuestra primera pieza para flauta. Mucha suerte.
Ya os he explicado cómo funcionan estas partituras interactivas, pero por si acaso...

...En primer lugar debéis seleccionar una velocidad de interpretación, eligiendo entre las tres disponibles, pulsando en el botón correspondiente de los situados en la parte inferior de la presentación (L=lento M=medio R=rápido). A continuación picad en el botón play. Antes de empezar a tocar tenéis que dejar sonar tantos golpes de claqueta como tiempos tenga el compás de la pieza. En este caso se trata de un compás de dos por cuatro, así que deberéis dejar dos golpes. El rectángulo rojo se irá moviendo por la partitura enmarcando la nota que hay que tocar en cada momento. A la derecha de la presentación pueden verse las diferentes posiciones de dedos que deberéis poner en la flauta.

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Skyline

En tercero estamos preparando este canon a cuatro voces con los instrumentos de placas. Los alumnos del tercer ciclo podéis intentar tocarlo con la flauta.

 

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MAYOR TAMAÑO

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Un castillo con todas esas cosas que suele haber en los castillos

En Infantil estamos utilizando esta aplicación para trabajar las diferencias entre silencio, ruido y música. Podéis daros un paseo por este castillo y descubrir los secretos que esconde.

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Don Cangrejo

Los alumnos de Infantil 4 años saben perfectamente quién es el Señor Don Cangrejo. Para que puedan seguir jugando en casa aquí dejo esto.

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El Blues de Johnny the Cat

En quinto estamos trabajando este blues. Os pongo aquí la partitura para que podáis ensayar en casa siguiendo la base. 

Y para los curiosos, aquí está el resto de la letra.

Pajarología Aplicada

El estudio de las aves recibe el nombre de Ornitología; pero en un mundo tan raro como el que pueblan las aves que aparecen en esta aplicación se puede llamar de cualquier manera ¿Por qué no Pajarología? Si leéis bien las instrucciones que aparecen en la pantalla de inicio no os será difícil conseguir el título de Experto Pajarólogo.

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Álbum de instrumentos

 

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DESCARGAR ARCHIVO EJECUTABLE

 

Este es el álbum de instrumentos con el que estamos trabajando en 4ª de Primaria. Espero que os sirva de ayuda. Tarda en cargar, así que tened un poco de paciencia.